교육목표
교육목표
- 최고의 인성역량을 갖춘 치과위생사 양성
- 최신의 치과임상역량을 갖춘 치과위생사 양성
- 최선의 연구역량을 갖춘 치과위생사 양성
선문대학교 치위생학과의 교육을 이수한 자는 비판적 사고, 긍정적인 태도, 봉사와 헌신의 정신으로 다음과 같은 요건을 갖추어야 한다.
세부목표
- 01첫째, 치과위생사의 직업적 특성과 소명을 이해하고, 치과위생사로서의 자기개발과 사회 공동체 구성원으로서 요구되는 합리적인 가치와 태도를 갖추어야 한다.
- 02둘째, 치과위생사로서 직무에 필요한 기초 및 임상과학을 이해하고 응용할 수 있어야 한다.
- 03셋째, 임상가로서 그 역할을 수행하기 위해 치과위생사의 임상업무에 관련한 지식과 술기 영역(임상 치과위생분야)의 능력을 갖추어야 한다.
- 04넷째, 교육가로서 그 역할을 수행하기 위해 치과위생사의 교육업무에 관련한 지식과 술기 영역 (보건교육 분야)의 능력을 갖추어야 한다.
- 05다섯째, 구강보건전문가로서 그 역할을 수행하기 위해 지역사회의 건강증진 업무에 관련한 지식과 술기영역(건강증진 분야)의 능력을 갖추어야 한다.
- 06여섯째, 병원 경영관리자로서 그 역할을 수행하기 위해 치과위생사의 경영, 행정 등의 제반 업무에 관련한 지식과 술기 영역(치과의료관리 분야)의 능력을 갖추어야 한다.
- 07일곱째, 근거중심의 치위생 학문을 추구하여 선진 치위생 연구를 수행할 수 있는 능력과 국제적 리더십을 갖추어야 한다.
인재상
- 소통·협력하는 지역사회 삶의 질을 개선하는 구강보건 전문가
- 인성을 갖추고 환자중심적 사고를 가진 임상치과 전문가
- 창의·도전하는 구강건강문제해결 교육 전문가
전공 역량의 구조
전공역량 = 전공 교육과정에서 필요한 선문 핵심 역량 + 전공 틍성화 역량
치위생학과의 전공 역량
| 구분 | 전공역량 | 정의 | 하위요소 | 행동지표 |
|---|---|---|---|---|
| 선문 핵심역량 | 공동체인성 | 사회 공동체 구성원으로서 요규되는 합리적인 가치와 태도를 수용할 수 있는 능력 | 문화적 자기인식 |
문화적 규칙과 편견에 대해 깊이 통찰하는 능력 |
문화적 세계관 체계에 대한 지식 |
타 문화의 역사, 가치, 정치, 경제, 관습 등에 대해 구체적으로 이해하는 능력 | |||
개방성 |
문화가 서로 다른 사람과 의사소통을 먼저 시작하고 의사소통에 대한 가치평가를 하지 않는 태도 | |||
| 자기개발 | 자기 이해를 바탕으로 자신의 비전과 목표를 설정하고, 자기주도적인 학습과 진로개발을 통해 자신의 전문성을 지속적으로 개발할 수 있는 능력 | 호기심 |
과목에 강한 흥미를 나타내고, 새로운 정보의 주제를 깊이 탐색할 수 있는 능력 | |
주도 |
요구된 과제를 완수하고, 지식, 기술, 능력 개발을 위한 기회를 창출하고 추구하는 능력 | |||
독립심 |
수업이상의 추가적인 지식에 흥미를 보이며, 지식과 경험을 독립적으로 추구하는 능력 | |||
성찰 |
교육적인 경험이나 삶의 경험들의 의미를 명확하게 밝히고, 변화된 관점을 재검토하는 능력 | |||
| 지역공생 | 지역사회에 대한 이해와 지역연계 경험을 바탕으로 지역사회에 적응하고 협력할 수 있는 능력 | 지식의 분석 |
시민 참여에 대한 학술적 연구 및 학문으로부터 지식을 연결하고 확장하는 능력 | |
시민적 정체성과 책무 |
시민 참여 활동 경험의 증거를 제공하는 능력 | |||
시민 행동과 성찰 |
시민행동의 경험을 입증하고 자신의 행동의 목적과 성취에 대해 깊이 성찰하는 능력 | |||
| 전공 특성화 역량 | 치위생임상실무 | 임상치위생과정과 임상치과업무에 관련된 기초 지식과 술기를 통합적으로 적용할 수 있는 능력 | 치위생관리과정의 수행 |
진료실에서 환자/대상자의 구강위생 및 관리과정에서의 치과위생사 주도의 치위생관리를 수행할 수 있는 능력 |
진료지원 및 협조업무수행 |
직무에 필요한 기초 및 임상업무에 관련한 지식과 술기할 수 있는 능력 | |||
병원 경영 및 조직관리 |
전문직업인으로서 문서관리 및 병원관리를 할 수 있는 능력, 진취적 사고로 조직 내에서 리더십을 발휘하고 긍정조직을 만들 수 있는 능력 | |||
| 치위생의사소통 | 환자/대상자와 다른 보건전문가, 다양한 인구집단 간에 원활한 의사소통 능력 | 치료적 의사소통 |
환자와 환자의주변인 그리고 보건전문가와 다양한 인구집단 간에 효과적으로 의사소통을 하고 상호작용을 할 수 있는 능력 | |
심리적 특성 이해 |
환자/대상자의 심리적 발달에 대한 지식을 활용할 수 있는 능력 | |||
| 지역사회건강증진 | 치위생 전문직의 리더십을 발휘하여 치과 병의원 및 지역사회관리 능력 | 지역사회와 건강증진 |
지역사회 기반의 사업에서 구강건강의 요구도 파악, 건강증진과 질병예방을 위한 황동에서 구강건강 관련 사업을 판단, 계획, 수행, 평가할 수 있는 능력 | |
구강역학에 대한 지식이해 |
구강보건의 원리와 구강역학에 대한 이론적 지식을 가지고 적용할 수 있는 능력 | |||
| 전문가적행동·의사결정 | 근거중심의 최신 임상지식과 보건현황을 파악하고, 문제 해결을 위한 창의적이고 비판적인 사고를 가지며 전문인으로서 윤리적 책임을 다하고 봉사, 연구 및 의사결정을 할 수 있는 능력 | 근거중심의 사고 및 치위생관리 의사결정 |
치과위생사의 직업적 영역에서 일어나는 일들과 연관하여 비판적 사고와 근거중심의 최신임상지식, 보건의료계의 전반적 흐름 이해, 전문가적 지식 및 술기능력 향상 노력, 이에 대한 폭넓은 기술과 공동작업으로 치위생관리를 수행할 수 있는 능력 | |
윤리적 의사결정 |
환자 및 공중을 대상으로 보건지도를 행하는 것에 대한 도덕적이고 윤리적인 책임을 다하고 이에 대한 지식, 관련 법령에 대한 지식을 바탕으로 의사결정을 할 수 있는 능력 | |||
환자/대상자의 요구(need) 및 건강문제해결 |
비판적 사고를 가지고 보건의료계의 전반적 흐름 파악, 근거중심의 최신 임상지식과 보건현황 파악을 토대로 환자 및 대상자의 요구와 문제를 해결하여, 치위생계의 학문적 근거를 마련할 수 있는 능력 | |||
의료서비스의 종합정보분석 및 활용 |
치과의료환경에 맞춰 명확한 목적을 성취하기 위해 의료서비스 정보를 분석하고 조직화 하고 종합하여 설명 및 전달할 수 있는 능력 |
교과목과 핵심역량 연관성 분석표
| 공동체인성 역량 | S1 | 치위생임상실무 역량 | M1 |
|---|---|---|---|
| 자기개발역량 | S2 | 치위생의사소통 역량 | M2 |
| 지역공생 역량 | A1 | 지역사회건강증진 역량 | M3 |
| 전문가적, 행동의사결정 역량 | M4 |
| 순번 | 교과목명 | S1 | S2 | A1 | M1 | M2 | M3 | M4 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 치위생학개론 | 50 | 20 | 30 | ||||
| 2 | 치의학용어 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 3 | 두경부해부학 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 4 | 구강영상학 및 실습 I | 70 | 30 | |||||
| 5 | 치위생윤리 | 30 | 70 | |||||
| 6 | 소아치과학 | 50 | 20 | 30 | ||||
| 7 | 치과의료커뮤니케이션 | 70 | 30 | |||||
| 8 | 구강병리학 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 9 | 구강내과학 | 50 | 20 | 30 | ||||
| 10 | 임상치위생학V(PBL) | 50 | 50 | |||||
| 11 | 치위생현장실습II | 10 | 10 | 50 | 10 | 10 | 10 | |
| 12 | 관리치위생학 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 13 | 구강의료관계법규 | 50 | 50 | |||||
| 14 | 치위생인턴십 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
| 15 | 치위생현장실습III | 10 | 10 | 50 | 10 | 20 | ||
| 16 | 치위생사회봉사 | 40 | 10 | 10 | 10 | 30 | ||
| 17 | 구강조직발생학 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 18 | 치위생인성발달I (TIPS) | 70 | 30 | |||||
| 19 | 구강미생물학 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 20 | 치아형태학 및 실습 | 70 | 30 | |||||
| 21 | 임상치위생학 및 실습I | 50 | 50 | |||||
| 22 | 치과보존학 | 50 | 20 | 30 | ||||
| 23 | 치과보철학 | 50 | 20 | 30 | ||||
| 24 | 임상전단계실습I | 60 | 20 | 20 | ||||
| 25 | 치과감염관리 | 60 | 40 | |||||
| 26 | 구강생리학 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 27 | 임상치위생학 및 실습II | 70 | 30 | |||||
| 28 | 치과교정학 | 50 | 20 | 30 | ||||
| 29 | 임상전단계실습II | 60 | 20 | 20 | ||||
| 30 | 치주학 | 50 | 50 | |||||
| 31 | 구강영상학 및 실습II | 70 | 30 | |||||
| 32 | 구강외과학(PBL) | 50 | 20 | 30 | ||||
| 33 | 치과재료학 및 실습 | 50 | 30 | 20 | ||||
| 34 | 지역사회치위생학I | 70 | 30 | |||||
| 35 | 임상치위생학 및 실습III (Capstone Design) | 10 | 70 | 20 | ||||
| 36 | 교육치위생학 및 실습 | 50 | 50 | |||||
| 37 | 치과행동과학 | 60 | 40 | |||||
| 38 | 치위생현장실습I | 10 | 10 | 50 | 10 | 10 | 10 | |
| 39 | 임상치위생학IV | 50 | 50 | |||||
| 40 | 임상치위생학실습IV | 70 | 30 | |||||
| 41 | 지역사회치위생학II | 70 | 30 | |||||
| 42 | 노인치위생학 및 실습 | 50 | 50 | |||||
| 43 | 치과약리학 및 영양학 (Capstone Design) | 40 | 30 | 30 | ||||
| 44 | 임상치위생학실습V | 50 | 50 | |||||
| 45 | 지역사회치위생학실습 | 70 | 30 | |||||
| 46 | 치위생연구방법론 및 실습 | 20 | 20 | 60 | ||||
| 47 | 최신임상치과학(디지털치과학) 및 실습 | 10 | 50 | 20 | 20 | |||
| 48 | 임상치위생학실습VI | 50 | 50 | |||||
| 49 | 치과건강보험 및 실무(창업) | 10 | 50 | 20 | 20 | |||
| 50 | 임상치위생학실습 VI |
핵심 역량 교과목
- 치위생임상실무능력 : 임상치위생과정과 임상치과업무에 관련된 기초 지식과 술기를 통합적으로 적용할 수 있는 능력
- 치과보존학(#취위생임상실무 기초지식)
- 치과교정학(#취위생임상실무 기초지식)
- 치과보철학(#취위생임상실무 기초지식)
- 임상치위생학 및 실습Ⅱ- capstone design(#취위생임상실무 기초지식)
- 구강영상학 및 실습Ⅰ(#취위생임상실무 기초지식)
- 치아형태학 및 실습(#취위생임상실무 기초지식)
- 치위생의사소통 : 환자/대상자와 다른 보건전문가, 다양한 인구집단 간의 원활한 의사소통 능력
- 교육치위생학 및 실습
- 치과의료커뮤니케이션
- 치과행동과학
- 지역사회건강증진 ; 치위생 전문직의 리더십을 발휘하여 치과 병의원 및 지역사회 관리 능력
- 지역사회치위생학Ⅰ
- 지역사회치위생학 실습
- 노인치위생학 및 실습
- 전문가적행동·의사결정 : 근거중심의 최신 임상지식과 보건현황을 파악하고 문제해결을 위한 창의적이고 비판적인 사고를 가지며 전문인으로서 윤리적 책임을 다하고 봉사, 연구 및 의사결정을 할 수 있는 능력
- 치위생연구방법론 및 실습
- 치위생윤리
- 구강의료관계법규
선문대학교 치위생학과 핵심 역량 교과목 총정리
치위생임상실무
- 치위생 관리과정의 수행
- 진료지원 및 협조 업무 수행
- 병원 경영 및 조직관리
치위생의사소통
- 치료적 의사소통
- 심리적 특성 이해
지역사회건강증진
- 지역사회와 건강증진
- 구강역학에 대한 지식 이해
전문가적 행동·의사결정
- 근거중심의 사고 및 치위생관리 의사결정
- 윤리적 의사결정
- 환자/대상자의 요구(need)및 건강문제 해결
- 의료서비스의 종합정보분석 및 활용
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