치위생학과

대학교육의 여건, 정체성 등과 같은 현실적인 문제점을 해결하기 위해서는 새로운 패러다임의 교육적 특성화에 의한 교육으로 치과의료서비스 실무현장을 재현한 학습 환경과 시뮬레이션을 이용한 현장밀착형 실습을 통해 질 높은 문제해결 중심의 교육이 필요하다.

이에 선문대학교 치위생학과는 특성화 임상교육 프로그램을 통하여 지역사회에 치과의료서비스를 제공하고, 치위생 전문인력 양성에 집중함으로써 지역주민의 구강건강문제 해결에 결정적인 역할을 수행하기 위한 목적으로 구강보건센터를 설립하였다. 또한, 보건인력 수급시스템 구축을 통해 지역사회 자족기능을 강화하고 양질의 보건의료인력공급으로 지역경제 활성화에 이바지할 수 있을 것이며, 나아가 지역주민의 삶의 질 향상과 지역사회 발전에 기여하고자 한다.

• 치위생학과와 지역아동센터 및 산업체 MOU를 쳬결하여 공식적인 형태의 협력 사업으로 체계적이고 지속적인 사업으로 운영한다.
• 운영(안)
  • ① 협력사업 내용 구성

    제안내용

    구분	주관	인력	내용
    MOU 체결 협조	선문대학교, 치위생학과와 지역사회 기관	교직원 및 치위생학과 교수	지역사회 기관과의 MOU 체결 지원 프로그램 홍보지원
    치위생관리과정	치위생학과	치위생학과 교수 치위생학과 학생: 치위생학실습III를 마친 학생	구강보건교육 이론 올바른 칫솔질 간식내 설탕량 측정 위상차현미경을 이용한 구강내 세균관찰 치과체험 지원

• 근거기반의 치위생관리 프로그램
  • oral care programs for health promotion
  

  구강건강관리와 관련된 8가지의 구강건강에 관한 요구

  • 01정신건강에 위험한 상황이 발생하지 않기를 바람
  • 02스트레스와 두려움이 없기를 바람
  • 03통증이 없기를 바람
  • 04좋은 인상을 갖고 싶어함
  • 05머리와 목 부위의 피부 및 점막에 이상이 없기를 바람
  • 06치아에 이상이 없기를 바람
  • 07구강건강에 대한 올바른 지식과 문제해결
  • 08자신의 구강건강에 대한 책임

  2~4회 내원의 기본프로그램과 이후 3~6개월 간격의 계속관리프로그램으로 구성

  근거기반의 치위생관리 프로그램

  방문회차	치위생 관리과정	순서	보고서 세부 내용
  1회차	ASSESSMENT	1	치위생 사정 : 설문조사
  		2	구강 내 · 외 검사
  		3	치주/치얼 검사
  		4	구강위생검사(O'Leary index)
  		5	구취 및 미생물 검사
  		6	co측정(흡연자에 해당함)
  		7	기본 칫솔질 교육
  		8	혈압,당 측정
  		9	Study model talking
  	JUDGEMENT	10	근거중심의 치위생판단문 작성
  	CARE PLAN	11	대상자와 구강건강증진 목표설정
  		12	대상자 서명 받기
  	IMPLEMENTATION	13	근거중심 치위생(원)계획 작성
  		14	치위생 수행
  2회차	CARE PLAN	15	계획서 수정 보완 후 대상자에게 설명하여 동의를 구함
  2~4회차	IMPLEMENTATION	16	치위생 수행 수행 내용 작성 및 이론적 근거 기록
  		17	2~4회차 방문
  4회차	EVALUATION	18	근거중심의 치위생 평가